Fin juillet 2025, le programme d’Études militaires avancées de l’École avancée d’études militaires (SAMS) de l’Université de l’Armée à Fort Leavenworth, Kansas, a lancé pour la première fois un module expérimental de trois jours intitulé Application pratique de l’intelligence artificielle.
La mission était claire : transformer le programme en proposant une expérience d’apprentissage innovante et pratique autour de l’intelligence artificielle pour les étudiants et les professeurs. L’objectif principal était d’améliorer la létalité des combattants grâce à une formation approfondie sur l’IA.
« L’IA change la nature même de la guerre. Nos diplômés doivent être prêts à commander des unités renforcées par l’IA — c’est pourquoi nous avons agi », a déclaré le colonel Dwight Domengeaux, directeur de SAMS.
Le Dr Bruce Stanley, directeur du programme d’études militaires avancées (AMSP), a imaginé un module qui bouscule les normes institutionnelles sur la manière d’enseigner et d’apprendre l’IA aux officiers en milieu de carrière.
« Avons-nous pris des risques ? Oui, afin de créer une opportunité d’apprentissage essentielle pour nos étudiants », a souligné Bruce Stanley. « Nous savions ce qui était en jeu et avons fait confiance à notre corps professoral et à nos étudiants pour réussir. »
Et ils l’ont fait.
Selon le corps enseignant de l’AMSP, la conception expérimentale de ce module a été déterminante. Le programme comptait dix heures et demie de cours réparties en trois sessions.
« Nous avons couvert beaucoup de sujets en trois jours », a expliqué le Dr Jacob Mauslein, professeur associé à l’AMSP. « Les thèmes abordés vont de la théorie de l’IA et des considérations éthiques, à l’application d’outils d’IA, en passant par le commandement d’organisations équipées d’IA. »
Une innovation majeure du module réside dans son développement par les étudiants eux-mêmes. Dans le cadre de leur cours sur l’Environnement opérationnel futur, six étudiants de la promotion 2025, guidés par deux professeurs, ont conçu ce module qui a ensuite été enseigné à la promotion 2026. Le projet final des étudiants a été adopté quasiment sans modification par le corps professoral.
« Impliquer les étudiants comme partenaires à part entière nous a permis de co-créer des objectifs et du matériel pédagogique qui leur tenaient vraiment à cœur », a partagé le Dr Luke Herrington, l’un des enseignants responsables du module.
La pédagogie de ce module consistait à rencontrer les étudiants en fonction de leur niveau de compétence en IA, puis à les faire progresser.
Le major Justin Webb, PhD, étudiant AMSP en 2025 et l’un des concepteurs du module, explique :
« SAMS est une école de combat — nous avons donc choisi des activités pédagogiques qui nous aident à devenir des combattants plus efficaces grâce à l’IA. L’utilisation d’outils comme CamoGPT, Ask Sage et d’autres pendant plusieurs heures sur trois jours nous a permis d’y parvenir. »
Certains élèves de la promotion 2026 étaient initialement sceptiques quant à l’usage de l’IA.
« Au début, je ne savais même pas ce que je ne savais pas », a confié le major Stuart Allgood, officier blindé et élève de SAMS. « Mais à la fin de la première journée, ma perception de l’IA avait déjà changé. Le deuxième jour, je pouvais utiliser des outils d’IA dont je n’avais jamais entendu parler auparavant. »
Le major Callum Knight, officier du renseignement britannique, a résumé son expérience :
« Avant ce cours, je considérais l’IA comme un simple point de données. Maintenant que j’ai découvert ce que permet l’IA, je me rends compte que c’est un impératif qui va impacter toutes mes activités futures. »
Quelles sont les prochaines étapes pour l’IA à SAMS ?
« Au vu des bénéfices retirés par nos étudiants, nous prévoyons d’intégrer davantage de sessions d’apprentissage sur l’IA dans tout le programme », a déclaré Bruce Stanley. « La priorité actuelle est d’incorporer l’IA dans notre prochain exercice pratique de guerre opérationnelle. »
Le programme AMSP est l’un des trois cursus distincts proposés par SAMS.
Les deux autres sont le Programme d’études avancées en leadership stratégique (ASLSP), équivalent d’une école de haut niveau pour officiers supérieurs, et le Programme de planification stratégique et politique avancée (ASP3), connu sous le nom de Goodpaster Scholars, un cursus diplômant de niveau post-graduate.
Par Matthew Yandura, professeur assistant et colonel à la retraite, École avancée d’études militaires